Mudança de Comportamento

Artigo interessante sobre o período que coincide com o início da adolescência e a entrada no Ensino Fundamental II.

Um momento de mudança para alunos e também para professores.

Ao deixar o Ensino Fundamental I para trás e ingressar no Ensino Fundamental II, muita coisa muda na vida escolar do aluno. A professora regente, única, é substituída por vários professores, cada qual para uma área do conhecimento. A correria do intervalo é substituída pelas conversas em grupo. A avaliação passa a ser mais rigorosa. Da mesma forma, a responsabilidade aumenta e a cobrança por parte da escola e dos pais passa a ser maior. E, como se não bastasse tudo isso, geralmente a transição escolar corresponde a uma das etapas mais conturbadas do desenvolvimento humano: a adolescência, com todas as alterações hormonais, físicas, psicológicas, as dúvidas e inseguranças tão comuns nesta fase.
Em meio a tudo isso, é necessário saber de que forma a escola e os professores recebem e se relacionam com essa nova pessoa que, embora ainda não seja aceita como adulta, não se enquadra mais no conceito de criança.

Click no link abaixo e leia o artigo na íntegra:

MUDANÇA DE COMPORTAMENTO

(Revista Atividades & Experiências - Agosto 2007 - Editora POSITIVO)

Escola & Família

Criar os filhos, educá-los, prepará-los para agir com responsabilidade e segurança no conturbado mundo em que hoje vivemos é uma tarefa tão exigente e desafiadora quanto prazerosa e gratificante.
Considerando que o ser humano aprende o tempo todo, nas mais diversas instâncias que a vida lhe apresenta, o papel da família é fundamental, pois é ela que decide, desde cedo, o quê seus filhos precisam aprender, quais as instituições que devem freqüentar, o que é necessário saberem para tomarem as decisões que os beneficiem no futuro.
Escolher a escola adequada às expectativas da família e que, ao mesmo tempo, seja do agrado da criança, é um empreendimento cujo sucesso depende, em grande parte, da perspicácia e habilidade dos pais ao avaliar diferentes propostas. Estar atento ao projeto educativo e ao perfil disciplinar da instituição auxilia a optar por aquela cujos valores e fundamentos mais se assemelhem aos da família em termos de exigências, posturas, visão de mundo. Conhecer as dependências e possibilidades da escola, seus diferenciais, bem como os profissionais que estarão encarregados da educação de seu filho também é recomendado.
Tanto quanto a convivência e o relacionamento familiar são fatores fundamentais para o desenvolvimento individual, a inserção da criança no universo coletivo, a mediação entre ela e o mundo, entre ela e o conhecimento, sua adaptação ao ambiente escolar, o relacionamento com os professores e funcionários da Escola, a convivência com os colegas, são fatores decisivos para o seu desenvolvimento social.
Entender o indivíduo como parte de um sistema, ou todo, organizado, com elementos que interagem entre si, influenciando cada parte e sendo por ela influenciado, traz uma luz à compreensão acerca do desenvolvimento humano, contribuindo para a reflexão sobre os contextos familiar e escolar, que tanto podem ser elementos de continência, inclusão e segurança, como fontes de conflitos, com ênfase nas perdas que se podem apresentar no percurso.
Família e escola são pontos de apoio e sustentação ao ser humano; são marcos de referência existencial. Quanto melhor for a parceria entre ambas, mais positivos e significativos serão os resultados na formação do sujeito. A participação dos pais na educação formal dos filhos deve ser constante e consciente. Vida familiar e vida escolar são simultâneas e complementares. É importante que pais, professores, filhos/alunos compartilhem experiências, entendam e trabalhem as questões envolvidas no seu dia- a- dia sem cair no julgamento “culpado x inocente”, mas buscando compreender as nuances de cada situação, uma vez que tudo o que se relaciona aos filhos tem a ver, de algum modo, com os pais e vice-versa, bem como tudo que se relaciona aos alunos tem a ver, sob algum ângulo, com a escola e vice-versa.
Assim, cabe aos pais e à escola a preciosa tarefa de transformar a criança imatura e inexperiente em cidadão maduro, participativo, atuante, consciente de seus deveres e direitos, possibilidades e atribuições.

Joana Maria Rodrigues Di Santo

Psicopedagoga

A VOCÊ, PAI!

Texto do Prof. Luiz Machado, Ph.D

Adaptado por Ana Cristina

Se alguém quiser saber o que é pai, podemos dizer que não é propriamente uma determinada pessoa escolhida pela Natureza, mas sim uma função, isto é, um papel a ser desempenhado por um indivíduo. Pai é, então, aquele que ampara, que ajuda, que orienta, que dá afeto...

A função de pai pode ser exercida porque foi selecionada pela Natureza, pelo padastro, pelo padrinho, por um avô, um tio, até mesmo por uma instituição que abrigou a pessoa quando ela precisava. Os pais querem o melhor para seus filhos. Que isso quer dizer?

A resposta é:

– que seus filhos sejam destemidos (embora muitas vezes lhes incutam medo, na suposição de que assim os educam);

– que sejam inteligentes (apesar de, geralmente não saberem como criar as condições para que eles desenvolvam a inteligência);

– que sejam criativos (não obstante, às vezes gerarem bloqueios ao desenvolvimento da criatividade deles);

– que sejam empreendedores (mas às vezes tolhem suas iniciativas, seus arrojos);– que sejam independentes (mesmo fazendo coisas para que eles fiquem dependentes da aprovação dos pais);

– que sejam autoconfiantes (embora estejam sempre recomendando cuidado, em excesso);

– que tenham elevada auto-estima (mas em certos momentos incutem sentimentos de culpa e de menos-valia);

– que nutram valores morais e éticos (apesar de nem sempre darem o exemplo);

– que sejam sinceros (inobstante mentirem para eles e para os outros em sua frente).

Realmente, não é fácil ser um pai perfeito, mas há muitos modos de ser um bom pai.

PAI,
Que o amor por seus filhos possa ser para eles um testemunho do amor de Deus.
Parabéns pelo seu dia!

Pensamento de Paulo Freire

Enviado por Margareth

“Ninguém começa a ser educador numa certa terça-feira às quatro horas da tarde. Ninguém nasce educador. A Gente se faz educador, a gente se forma como educador, permanentemente, na prática e na reflexão sobre a prática”.

Paulo Freire

Espero que todos os "educadores" realmente acreditem na educação e

continuem fazendo a sua parte.

Recomeçando o semestre...

Acho que alguém já disse que a vida é um eterno voltar.
Dificilmente partimos definitivamente. Mesmo quando isso acontece, tem a volta do pensamento tangido pela saudade, e o reencontro se faz repetidamente no imaginário.
Voltar para ficar é quase tão bom quanto partir para sempre. Mas esse para sempre dá uma dorzinha no final. O para sempre muitas vezes está ligado a um fundo emocional forte, mesmo quando se trata de acontecimentos positivos.
A vida é feita de um conjunto de ciclos; de idas e vindas. Pela manhã você sai, à tarde ou à noite você volta. Um dia você viaja, depois de alguns dias você volta. Um dia você sai para viajar, no final das férias você volta. Então você percebe como é bom voltar. Veja em tudo isso, quanta felicidade! Quantos quiseram vir e não puderam; quantos quiseram voltar e não conseguiram; quantos queriam recomeçar ...
Encontrar-se em sala de aula, para recomeçar um semestre, não é um prêmio da sorte, nem um acaso do destino, é uma grande bênção de Deus. Mesmo para aqueles que já tinham seu retorno assegurado, para aqueles que não tinham nenhum empecilho para retornar, para aqueles que não tinham preocupação material, voltar é uma grande bênção porque finalmente você está vivo, seus sonhos continuam, sua vida está preservada, e você está num bom lugar.
Portanto, voltar e recomeçar, é reencontrar o fio da meada do futuro, é retomar a certeza do caminho direto para o amanhã, é reencontrar com os sonhos no lugarzinho onde eles ficaram, é avançar sem medo.
Organize-se bem, pense suas prioridades, não perca tempo com o que não contribui para o seu sucesso. Resista com perseverança e ousadia a tudo que poderá separar você de suas metas, seus objetivos, seu ideal. Evite tudo o que é ruim, avalie o que é bom e fique apenas com o que é necessário, conveniente e verdadeiro. Mesmo entre as coisas boas ainda temos de fazer escolhas, pois nem tudo o que é bom é o melhor.
E o mais importante: Conte com a ajuda do poder infinito de Deus. Ele é mais que um socorro nas horas ocasionais. Ele é um Amigo e Companheiro para toda a vida.
Sejam bem-vindos! Tenham um semestre muito feliz e cheio de realizações!

Um lápis, um traço, uma vida...?

E-mail recebido da amiga Mariney... Gostei muito!

O menino olhava a avó escrevendo uma carta. A certa altura, perguntou:

- Você está escrevendo uma história que aconteceu conosco? E por acaso, é uma história sobre mim?

A avó parou a carta, sorriu, e comentou com o neto:

- Estou escrevendo sobre você, é verdade. Entretanto, mais importante do que as palavras é o lápis que estou usando. Gostaria que você fosse como ele, quando crescesse.

O menino olhou para o lápis, intrigado, e não viu nada de especial.

- Mas ele é igual a todos os lápis que vi em minha vida!

- Tudo depende do modo como você olha as coisas. Há cinco qualidades nele que, se você conseguir mantê-las, será sempre uma pessoa em paz com o mundo. "Primeira qualidade: você pode fazer grandes coisas, mas não deve esquecer nunca que existe uma Mão que guia seus passos. Esta mão nós chamamos de Deus, e Ele deve sempre conduzi-lo em direção à Sua vontade". "Segunda qualidade:de vez em quando eu preciso parar o que estou escrevendo, e usar o apontador. Isso faz com que o lápis sofra um pouco, mas no final, ele está mais afiado. Portanto, saiba suporta algumas dores, porque elas o farão ser uma pessoa melhor". "Terceira qualidade: o lápis sempre permite que usemos uma borracha para apagar aquilo que estava errado. Entenda que corrigir uma coisa que fizemos não é necessariamente algo mau, mas algo importante para nos manter no caminho da justiça". "Quarta qualidade: o que realmente importa no lápis não é a madeira ou sua forma exterior, mas o grafite que está dentro. Portanto, sempre cuide daquilo que acontece dentro de você." "Finalmente, a quinta qualidade do lápis: ele sempre deixa uma marca. Da mesma maneira, saiba que tudo que você fizer na vida irá deixar traços, e procure ser consciente de cada ação".

"As pessoas podem não se lembrar do que você fez ou disse, mas com certeza irão se lembrar do que você as fez sentir!!!"

Teatro - Atividade que enriquece o Processo Educativo

O Romance do Pavão Misterioso
Alunos do Colégio Tecnológico Delfim Moreira assistem a peça "O Romance do Pavão Misterioso", de autoria de José Camelo, no teatro em Pouso Alegre, com sessões exclusivas e gratuitas para as Escolas Conveniadas ao SPE - Sistema Positivo de Ensino.
Baseado num original de José Camelo de Melo Rezende, "O Romance do Pavão Misterioso" surpreende justamente pela combinação inusitada de estilos, que encanta e fascina seu público.
O objetivo de assistir a peças teatrais é estimular o hábito que, reconhecidamente, traz vantagens no processo educativo, além de servir de ferramenta de integração e democratização da cultura.
Ao oferecer esta enriquecedora experiência artística a educadores e educandos, o Colégio Tecnológico promove a valorização do papel da "Arte Educação", possibilitando oportunidades que lhes permitem envolver-se no fazer artístico, no apreciar as manifestações da arte, desenvolvendo o senso estético e criatividade nessa e em outras esferas do agir humano.

Ana Cristina

Supervisora Pedagógica - E. Fundamental II

Blogs sobre Educação

Vale a pena conhecer o Blog criado pelo Professor Edy - Web na Educação
Traz outros blogs relacionados a Educação e criados por colegas da turma de Pós Graduação em Supervisão Escolar da FAI.

A arte de ajudar e ensinar

Uma amiga pediu ajuda e eu nem parei para pensar, fui logo enviando os textos que ela precisava e pronto – enchi sua caixa postal e ela nem reclamou. Agradeceu pela ajuda, mas será que eu a ajudei?
Eu não resolvi o seu problema, mas dei uma vara para ela ir pescar, sem ensinar a arte da pesca. Muitas vezes achamos que ajudamos muitas pessoas quando estamos atrapalhando. Sim, atrapalhando porque ajudar significa ensinar para resolver e resolver é coisa para gestão administrativa e aí complica. Dar textos que eu coletei na web, que recebi de amigos e ou que eu mesmo escrevi é facílimo. É como despejar água dentro de um balde, mas alguém terá de vir pegá-la e transformá-la em molho, em uma bebida, porque crua mata a sede somente e – ao meu entender – não alimenta.
A arte de ajudar e ensinar consiste em conseguir transmitir a outro o que se sabe, dando condições para que esses possam – com o conhecimento – resolver suas situações ou gerenciar melhor sua vida e atividade profissional. É o ensino na íntegra, na essência. Ajudar e ensinar é dar a mão para que uma pessoa possa atravessar a rua com suas próprias pernas; não é carregá-la , levando de um lado a outro.
Guardei as informações e as repassei a essa amiga, mas não a ajudei porque não pude transmitir o que sei, o que percebo, o que sinto sobre os temas solicitados. Não ajudei porque não pude ensinar.
Escrevo este texto porque escuto pessoas dizendo que ajudaram outros a ganhar muito dinheiro ao dar uma dica. Ledo engano. A dica mostra o caminho, a estratégia, mas o percurso ou a administração da estratégia (como fazer) é mérito daquele que soube transformar a dica em impulso e foi adiante, ou seja, ensinou!
A arte de ajudar e ensinar é fazer outros chegarem onde muitos já estão. Esse lugar chama-se sucesso, que não é medido pela ajuda recebida, mas pela transformação que sabemos dar a ela.
É confuso, porém agora eu entendo o que é ajudar e ensinar. Repito, não é dar a vara para pescar, mas sim ensinar a usá-la, para que ao conhecer os segmentos e os alvos (rios e peixes), mais pessoas possam crescer e ter sucesso.

Oscar Schild

O professor educador é capaz de mostrar o caminho, a estratégia para que

seus alunos sejam capazes de construir o conhecimento com muito sucesso!!!!

Professora de redação é...

...uma educadora do pensamento e da interioridade.
Escrever é um ato individual e solitário. É o momento em que se fecham as portas do exterior e se abrem as portas do mundo interior para nele o indivíduo mergulhar.
E essa tarefa não é tão simples. As pessoas não estão acostumadas a viver sós com seus pensamentos e sensações. Procura-se de uma forma ou de outra alternativas que favoreçam um contato mais constante com uma realidade física ou social. Recorre-se a situações que conduzam a uma comunicação seja como emissor, seja como receptor. A própria tecnologia de comunicação (televisão, rádio, telefone, cinema, internet) oferece aos indivíduos oportunidades para fugir a uma situação de solidão.
Se o estar só assusta as pessoas, é evidente que o ato da escrita, uma atividade essencialmente solitária, também assusta as pessoas. Ao se colocar diante de uma folha em branco, o indivíduo perde um contato mais estreito com a realidade física e social e embarca só para um vôo em seu universo interior.
Quem não está acostumado a realizar este vôo se perde no emaranhado de suas idéias, pensamentos e sentimentos. O mundo interior está confuso e desorganizado. Não se sabe qual caminho a seguir. Não se sabe o que existe neste mundo tão próximo, mas ao mesmo tempo tão distante.
Mesmo que o objeto da escrita seja um acontecimento, algo relacionado a uma realidade basicamente física, é difícil para o indivíduo escrever. Isso porque a realidade interior somente adquire significado e organização a partir de uma realidade exterior. E o escrever significa reorganizar a realidade exterior sob o prisma da realidade interior.
Dentro desse quadro, fica difícil entender a proposta de uma redação que não seja antecedida de uma preparação adequada. A professora que exige dos alunos uma redação porque eles estavam tendo atitudes indisciplinadas, ou a professora que simplesmente escreve na lousa um tema e, sem qualquer comentário, pede aos alunos que escrevam, essa professora certamente não está oferecendo aos alunos as condições mínimas para o ato da escrita. É evidente que a maioria dos alunos terá sérias dificuldades para escrever. Faltou aquecimento para o ingresso no universo interior. Faltou preparação mínima para um contato inicial com as idéias, os pensamentos e os sentimentos. E o aluno entra cego no seu mundo interior e nada vê. Conseqüentemente, escreverá coisas tão confusas ou superficiais quanto confuso e distante será o seu interior.
Por isso, a professora de Português ou polivalente tem o papel fundamental de ensinar ao aluno o mergulho em sua interioridade e os caminhos do raciocínio.
(in Metodologia do Ensino de Redação, Hermínio Sargentim)

Pai, atenção, você pode ser demitido

Roberto Shinyashiki

Seus filhos estão vendo você o tempo todo. Por isso, é interessante trazê-los para sua vida...

A sensação de que o tempo está passando, os filhos estão crescendo, e se está à margem deste processo, como um mero espectador, é um sofrimento para muitos pais. Se você é pai e sente que lhe falta tempo para acompanhar seus filhos, fique esperto: ter pouco tempo não é igual a não ter tempo.

O importante é aproveitar o pouco tempo de que dispõe, de modo a tirar seu máximo proveito. No final da semana, por exemplo, separe pelo menos 3 horas para vocês saírem juntos e colocarem as fofocas em dia. Se você utilizar bem suas horas livres, criará um relacionamento muito mais construtivo (e de respeito) com seu filho.

Outro fator essencial para o relacionamento é perceber que você precisa estar com seus filhos para ser mais competente. Não é só seu filho que precisa de você. Você também precisa dele. O tempo que passam juntos serve para você respirar e recarregar as baterias.

É um momento para semear dentro de você uma nova energia, uma nova maneira de enxergar a vida. A preocupação em deixar uma boa herança material para os filhos transforma muitos pais em workaholics (trabalhadores compulsivos). Não é assim que deve funcionar. A melhor herança para os filhos é a certeza de que são amados ou foram amados pelos pais.

Esse sentimento não é transmitido com presentes, mas com olhares cúmplices, com um ombro amigo nos momentos de dor ou com frases do tipo “Filho eu adoro ser seu pai. Tenho orgulho de você. Obrigado pelas coisas que você me ensina”.
No entanto, para muita gente expressar sentimentos não é tarefa fácil. Alguns pais têm muita dificuldade em dar carinho aos filhos, mas nunca é tarde para começar. Pode ser aos poucos, mas é preciso começar de alguma forma.

Veja, abaixo, três dicas que eu considero essenciais para você incrementar o relacionamento com seu filho:

1. Entenda que cada filho é um ser único. Respeite suas características e necessidades particulares. Se você tem dois filhos, procure sair com cada um deles em dias distintos. É claro que alguns programas devem reunir a família inteira, mas é importante existir um momento em que seu filho se sinta especial. Para que ele possa reclamar da professora, comentar sobre um amigo ou contar uma façanha.

2. Dedique tempo também para o filho que não tem problemas. A maior parte dos pais tem a tendência de dar toda a atenção para o filho que está com dificuldades na escola, doente ou terminou o namoro. De imediato, o outro que está indo bem percebe que não há vantagem nenhuma em ser um estudante ou uma pessoa responsável. Cedo ou tarde, ele começará a criar problemas em troca de sua atenção.

3. Mantenha presença marcante na vida de seus filhos. Apesar da falta de tempo, não deixe tudo para o final de semana. Principalmente os pais que são separados. Mesmo que, lá pelas 7 da noite, você ainda esteja trabalhando, telefone perguntando como foi o dia das crianças. Conte também sobre seu cotidiano. Seu filho deve ter curiosidade em saber o que você faz quando está longe dele. Uma palavra final para os pais que têm filhos problemáticos. Talvez seu filho não queira estudar e você esteja aí enchendo a paciência dele.

Lembre-se: seus filhos tomam você como modelo. É um constrangimento imaginar que pais que nunca abriram um livro e nunca fizeram um curso exijam isso dos filhos. O mesmo ocorre com as mães que estão acomodadas, morrendo de medo de sair do emprego em que são desvalorizadas, e buzinam o dia inteiro no ouvido de suas filhas que elas tem de ter autonomia e coragem de ousar. Seus filhos estão vendo você o tempo todo. Por isso, é interessante trazê-los para sua vida. Se você está se formando num curso, convide-os para assistir a cerimônia. Eles precisam notar que você continua estudando. Que a mãe continua ousando e aprendendo coisas novas. Isso vai ser um estímulo para eles.

E mais: seja o ídolo de seus filhos. Mas isso você só vai construir no dia-a-dia, na simplicidade de estar aberto para aprender junto com eles, na maneira como conduz seus atos e sua vida.

Adote seus filhos antes que eles saiam atrás de um beadhunter de pai.

Jardim da Infância....

Jardim da Infância....

Pedro Bial

"...Se os pais dos rapazes que agrediram a empregada (no Rio) e dos que incendiaram o índio Galdino em Brasília, tivessem colocado em prática parte do que aprenderam no Jardim da Infância, aquelas barbáries não teriam acontecido....

TUDO O QUE HOJE PRECISO REALMENTE SABER, APRENDI NO JARDIM DE INFÂNCIA...

Tudo o que hoje preciso realmente saber, sobre como viver, o que fazer e como ser, eu aprendi no jardim de infância. A sabedoria não se encontrava no topo de um curso de pós-graduação, mas no montinho de areia da escola de todo dia. Estas são as coisas que aprendi lá:

1. Compartilhe tudo.

2. Jogue dentro das regras.

3. Não bata nos outros.

4. Coloque as coisas de volta onde pegou.

5. Arrume sua bagunça.

6. Não pegue as coisas dos outros.

7. Peça desculpas quando machucar alguém.

8. Lave as mãos antes de comer e agradeça a Deus antes de deitar.

9. Dê descarga. (esse é importante)

10. Biscoitos quentinhos e leite fazem bem para você.

11. Respeite o outro.

12. Leve uma vida equilibrada: aprenda um pouco, pense um pouco...desenhe... pinte... cante... dance...brinque... trabalhe um pouco todos os dias.

13. Tire uma soneca a tarde; (isso é muito bom)

14. Quando sair, cuidado com os carros.

15. Dê a mão e fique junto.

16. Repare nas maravilhas da vida.

17. O peixinho dourado, o hamster, o camundongo branco e até mesmo a sementinha no copinho plástico, todos morrem... nós também ....

Pegue qualquer um desses itens, coloque-os em termos mais adultos e sofisticados e aplique-os à sua vida familiar, ao seu trabalho, ao seu governo, ao seu mundo e ai verá como ele é verdadeiro claro e firme.

...Pense como o mundo seria melhor se todos nós, no mundo todo, tivéssemos biscoitos e leite todos os dias por volta das três da tarde e pudéssemos nos deitar com um cobertorzinho para uma soneca.

...Ou se todos os governos tivessem como regra básica devolver as coisas ao lugar em que elas se encontravam e arrumassem a bagunça ao sair....

Ao sair para o mundo é sempre melhor darmos as mãos e ficarmos juntos .

" É necessário abrir os olhos e perceber que as coisas boas estão dentro de nós, onde os sentimentos não precisam de motivos nem os desejos de razão. O importante é aproveitar o momento e aprender sua duração, pois a vida está nos olhos de quem souber ver."

Poema - Pablo Neruda

Morrer lentamente

Morre lentamente quem não viaja, quem não lê...

Quem não se deixa ajudar...

Quem não arrisca o certo pelo incerto para ir atrás de um sonho...

Quem destrói seu amor próprio...

Quem se transforma em escravo do hábito...

Viva hoje, arrisque hoje, faça hoje.

Não morra lentamente.

A importância do elogio

Assim como as frases mágicas "Por favor", "Com licença", "Obrigado(a)" e "Desculpe-me" têm o dom de transformar nosso dia devido à entonação, vibração e otimismo. Um elogio, quando dito com carinho e verdade, tem o poder de recarregar nossas energias. Elogios nada mais são do que percepção, incentivo, observação positiva e otimista para que o elogiado mantenha um padrão qualitativo, tanto no lado pessoal quanto no serviço prestado ou no produto oferecido. O elogio, quando sincero e dito com discrição, fortalece a amizade e a auto-estima do elogiado.

Elogie seus alunos com freqüência ... Um pequeno gesto valorizando grandes esforços!!

FORMAÇÃO CONTINUADA, DOCÊNCIA E AUTO-ESTIMA

Estes três aspectos do trabalho educacional estão intimamente ligados, exigindo de cada educador uma postura assertiva em relação a eles dado que, sem formação continuada não se pode imaginar um trabalho eficaz e, em conseqüência, não haverá uma docência eficaz. Sem essas duas, dificilmente um educador poderá sentir-se realizado em sua profissão o que desencadeará uma queda vertiginosa em sua auto-estima que, por sua vez, fará eclodir um círculo vicioso, onde, sem auto-estima não se busca a formação e, sem formação continuada compromete-se a docência.

Hamilton Werneck